本研究是对高职新生进行体验式团体活动的应用研究。实验组在接受体验式团体活动后在交流交谈、人际交友、与异性交往、人际适应方面平均分显著低于参加活动前，但是人际适应困扰严重的被试通过体验式团体活动不能达到轻度困扰，表明体验式团体活动在高职新生入学教育中对人际适应可起到良好的效果，对于有严重人际适应困扰的新生需要更多关注。
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