基于课程标准，利用“活动准备计划形成——场馆探索活动——形成结论”这一完整的活动过程，引领学生在“探究鸟类飞翔的奥秘”这一问题的探索中，理解所学知识在解决问题中的价值，提升解决生活实际问题的能力，从而促进学生生物学学科核心素养的发展.
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