<正>一、引言1862年京师同文馆的开办,标志着我国学校英语教学的正式开端,迄今,英语教学在我国的发展经历了150多年。由于较为复杂的社会环境,我国英语教学能够连续性地发展且取得系统性成就的时期,是在改革开放之后。改革开放40年来,我国中学英语教学由于时代的需求变化、育人目标的演变,以及对语言学习规律和作用的持续研究和认识,还受到国内外教育教学理论的影响,且伴随着新时期的双基教学、新课改的三维目标、新时代的核心素养的研究,教学法改革实验与时俱进,
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