达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫等几大音乐教育体系进入我国已有几十年的时间,在学习和实践中,我国众多音乐教育家和广大的基础音乐教育工作者充分意识到,将先进的教学理念与我国历史文化、教育现状相融合的重要性。对于如何进行母语音乐教育提出了各自的观点和做法。以杜亚雄先生编著的《音乐的认读唱写——走进柯达伊教学法》为例,谈如何从音乐教材建设入手,夯实我国母语音乐教育的基础。
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