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摘要
目的 探讨远程持续性教育联合流程化沟通对肺结核患者自我管理能力及病情康复的影响。方法 将2020年1月至2021年12月无锡市第五人民医院收治的102例肺结核患者纳入研究，采用双色球法按1∶1比例分为2组，即对照组和观察组。2组患者均采用常规抗结核药物治疗及常规护理，在此基础上，对照组51例患者接受常规延续性护理，观察组51例患者实施远程持续性教育联合流程化沟通干预。比较2组的康复情况。结果 出院时、出院3个月和出院6个月后，2组的肺结核相关知识掌握情况调查表各方面评分及总分均较入院时更高，且观察组均较同期对照组更高，均存在统计学差异(P均<0.05)。出院3个月和6个月后，2组的成年人健康自我管理能力评估量表各维度评分和中文修订版Morisky服药依从性量表评分均较出院时升高，且观察组的上述量表评分均较同期对照组更高，均存在统计学差异(P均<0.05)。出院6个月后，与对照组比较，观察组的治疗总有效率和痰菌转阴率均更高(P均<0.05)。结论 远程持续性教育联合流程化沟通可有效提升肺结核患者的疾病相关知识掌握程度，提高其自我管理能力与服药依从性，且疗效显著。
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单位无锡市第五人民医院
