民族民间文化教育如何有效融入学校课程规划,并加以深度开发,取决于课程观念的更新、课程视野的拓展、教师课程观念的转变、强有力的内外支持系统的建立。本文对此加以评析,并提出切实有效开展民族民间文化教育进校园活动的策略。
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