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摘要
素质教育背景下的小学英语教学,强调学生主体地位的尊重,要求通过多种教学方法的应用激发学生的学习兴趣,发挥学生的创新能力,提升学生的英语综合能力。作为教师,面对着学生的成绩状况就要及时准确的有所调整,面对教学状况的新的变化,教师也要有所改变。小学英语的学习是一段非常重要的时期,不仅仅在于它对于小学生而言具有新鲜性,同时也是在于它的教学结果的丰富性。如果教师能够在小学就培养学生的小组合作动手能力,那么对于学生而言这就是一件非常值得骄傲的事情。相比之下全国有些地区只是一味地追求教学成果却忘记了应该对学生培养习惯的重要性,所以在这里想再次强调英语教学重视小组合作理念是非常有必要的。
