“高分子物理”课“大班授课、小班研讨”的实践与思考

作者：冉蓉; 刘正英; 秦家强; 杨刚; 曾科

来源：教育教学论坛, 2013, (18): 207-208.

• 大班授课、小班研讨
• 教学模式
• 实践

将大班授课、小班研讨的课堂教学模式应用于高分子物理课的教学中,有效地激发了学生的想象力和创造力,调动了学生学习的积极性主动性,加强了教师与学生之间的互动与交流,加深了学生头脑中对课程一些基本原理、问题的理解,有效提高了教学效果。

• 单位
  四川大学