初中道德与法治教学提升学生认知能力的探讨

作者：何赛云

来源：教书育人(学术理论), 2020, (35): 73-74.

• 初中教学
• 道德与法治
• 认知能力

相对于小学生来说,初中学生已经开始具备个人意识,成为独立个体的意愿逐渐强烈,因此,初中阶段是培养学生认知能力的关键时期。初中学生已经拥有了基础的认知能力,但是由于年龄较小以及社会经验的不足,导致在身心迅速成长的当下,很容易受到周围人和事的影响,提升初中生的认知能力非常重要。青少年作为社会主义建设事业的接班人,是社会的希望、国家的栋梁,教师更应该在教学过程中使初中生树立正确的人生观、价值观和世界观。本文通过研究初中道德与法治教学和学生认知能力之间的关系,改革初中道德与法治课程的教学手段,提高学生社会认知能力,以此来提升教学质量。