<正>一直以来,单一、窄化的写作认识观深深地影响着孩子们,他们认为写作是语文老师教会的,是"上课上出来"的。怎样改变这一写作认识观,让写作教学与学科教学深度融合?由江苏教育出版社出版、钟传祎著的《写中学:让学习更有效的学科写作教学》为我们带来了对大学科、大作文的教学实践与思考。本书聚焦习作和学科的整合,为初学写作的儿童积极创设学科交融的习作生活,让写作成为他们共有的"学科需要"。本书共五章,包括学科作文研究缘起及表现形式、学科写作教学的基本课型、
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