随着经济的发展，国家、社会和个人对环境保护的意识逐渐增强。实现蓝天、碧水、净土是环境相关专业需担起的责任。在大力倡导工程教育认证和新工科背景下，“环境监测”课程亟须进行改革。从“环境监测”课程的特点出发，首先探究了课程教学过程中存在的问题；随后，希望通过扩充前沿性内容、线上线下课程融合、优化知识体系、构建全过程评价考核体系、积极开展校企合作、建设“环境监测”课程团队等一系列改革措施，推动地方应用型本科院校“环境监测”课程契合工程技术人才的培养目标。
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