数学绘本与教学的有效融合

作者：高瑞琦

来源：新课程教学(电子版), 2019, (04): 35.

<正>数学课程标准明确指出:学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程,特别是低年级教学更要多关注学生的学习兴趣。那么怎样让学生亲近数学呢?针对这一问题笔者带领学生开展了在教学中融入数学绘本的研究。以阅读为载体,借助写、绘等一系列创造性活动,让学生体会数学的价值,达到提升数学学科核心素养的目的。