走向深度学习的阅读教学初探

作者：池朱兴

来源：语文建设, 2021, (02): 7-10.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.02.003

• 深度学习
• 阅读教学
• 要领

小学阅读教学要实现深度学习,其要领是:定任务、导方法、让学生、作评价。教师要依据指向阅读能力培养、适合学段目标和学生实际、把握课文特点等原则设定学习任务;要授予学生思维的路径和方法;要有足够的学习时空,且学生是否参与学习须得到验证;让学生明了评价标准,对学习过程和结果能作出评价。