摘要

在小学低段的写话教学中,普遍存在仅按照教材要求机械练习,缺少有效的写话训练途径,忽略了语文与生活的关系,长此以往,学生厌恶写话,惧怕写话。本人利用绘本对学生进行写话教学,激发了学生写话教学活力,改善了写话教学生态,提高了学生的读写能力。