高校计算机基础课程深度学习路径探究——基于SPOC与项目教学法的融合应用

作者：刘阳

来源：石家庄学院学报, 2021, 23(06): 59-83.

DOI：10.13573/j.cnki.sjzxyxb.2021.06.009

• 高校计算机基础课程
• SPOC
• 项目教学法
• 深度学习

信息高速发展的时代创造了全新的课堂模式,小规模私有在线课程(SPOC)将高校名师的优质课程资源搬到线上,跨越时间和空间的限制,助力大学计算机基础课程推进线上线下混合的教学模式,给课堂赋予全新的定义.SPOC混合式教学虽然受到重视和提倡,但是该模式缺乏现行有效的执行方法和切实可行的培养目标,在大学计算机基础课程的实际教学活动中,鲜少被应用推广.以实现深度学习为导向,在大学计算机基础课堂的各个阶段将SPOC与项目教学法相结合,实施多主体的反馈机制,有助于培养学生自主学习能力,形成高阶思维,为高校计算机基础课程提供思路.

• 单位
  邢台职业技术学院; 现代教育技术中心