摘要

随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《英语新课标》)在英语的听、说、读、写四大技能基础上增加了"看"这一理解性技能,越来越多高中英语教师开始探索高中英语"看"这一技能的培养途径,而对"看"的技能的检测研究相对较少。本文尝试从视觉素养视域下探索高中英语"看"这一技能的检测途径。