诗词经典学习与语文核心素养培养要求一致，并对提高核心素养大有裨益。在当前笃定文化自信的背景下，有必要采取创新教学策略，强化对小学生在此方面的培养。文章首先分析了浸入式教学的意义内涵及其对小学古诗词教学的作用，并基于实践提出了在古诗词赏析教学中的应用策略，即“构建适宜情境”“把握文化元素”“立足诗词意象”“进行内外融合”。
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