精准使用教材,培养数据分析观念

作者：苏茜茗

来源：小学数学教育, 2018, (09): 7-8.

<正>根据《数学课程标准(2011年版)》的要求,统计的核心目标是培养学生的数据分析观念。"数据分析观念"是《数学课程标准(2011年版)》提出的10个核心词之一。它不仅是一项显性的数学知识能力要求,而且蕴涵隐性的数学素养。在教学中,培养学生的数据分析观念,可以从精准使用教材入手,即以统计学的视角读懂教材、改编教材、创生教材,让统计教学从"知识积累"走向"观念核心",提升学生的数学素养。