指向数学核心素养的单元教学设计——以“平面向量及其应用”单元为例

作者：李伟

来源：中小学数学(高中版), 2021, (10): 10-14.

<正>指向数学核心素养的单元教学设计,是在"把握知识本质,理解育人价值"的目标统领下,以知识明线布素养暗线,对数学教材中若干小节或几章的内容进行整体性设计的一种方式,能解决数学概念、原理孤立分散、轻重不分、认识肤浅等问题.