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摘要
中小学教师培训是提升我国基础教育师资队伍质量的重要途径。本文以2000-2022年CNKI数据库刊载的“中小学教师培训”为主题的北大核心期刊和CSSCI期刊文献为研究对象，运用CiteSpace软件绘制关键词共线网络知识图谱，结合高频关键词及频次分析我国中小学教师培训研究的热点主题，包括培训对象主题研究、培训内容主题研究、培训模式主题研究以及培训质量主题研究。根据突现率指标和突现词历史曲线图，结合二次文献总结了我国中小学教师培训研究的三种前沿演进趋势，分别是渐强型前沿、渐弱型前沿和最新研究前沿。
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单位浙江师范大学; 浙江师范大学行知学院
