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摘要
随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》的颁布，人教A版高中数学教材也发生了相应的变化.余弦定理作为高中数学的核心内容，在新教材中的编排有较大的变动.本文对人教A版新旧教材中余弦定理内容的编排位置和顺序、正文呈现方式、例习题数量以及数学史融入情况进行比较研究，并提出在教学过程中需突出数学定理产生的必要性和自然性；彰显向量法在解决几何问题中的应用价值；注重例习题选择的典型性和代表性；重视相关内容中数学史的融入的启示与建议，以此优化教师对数学新教材的深度理解与合理运用.
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单位太原师范学院
