核心素养立意的单元设计策略在复习课的运用——以“人体生命活动的能量来源”为例

作者：吴向阳

来源：生物学教学, 2019, 44(08): 10-12.

• 核心素养
• 单元设计
• 复习策略
• 初中生物学

本文以初中生物学"人体生命活动的能量来源"单元复习为例,通过对学习目标、学习途径、学习评价的再设计,帮助学生形成大概念、训练科学思维、提高解决实际问题的能力,从而达成学生核心素养发展的立意。