以古诗文教学为例唤醒学生情感体验策略探究

作者：李丰孟

来源：课程教育研究, 2020, (01): 26-27.

• 古诗文教学
• 情感体验
• 策略

语文课堂上,对于一篇篇饱含智慧与哲思于一体的古诗文,教师若能引导学生深入发掘文本蕴含的情愫、深刻领悟文本情感,以情激情,对唤醒学生情感体验,培养学生优秀的思维品质,塑造美好心灵,传承民族传统文化意义重大。本文以古诗文教学为例,探究唤醒学生情感体验的策略。