多文本阅读促进初中生写作能力提升的策略研究

作者：周金锋

来源：考试周刊, 2018, (27): 59.

• 多文本阅读
• 语文教学
• 初中生
• 写作能力

多文本阅读是我国语文写作教学的重要方式之一,主旨通过科学的阅读建议模式,提升学生的文字表达能力和作文构建能力。不过,目前一线教师群体对于该技术的应用并不流畅,其中甚至存在着一些问题。所以,本文以多文本阅读为主体,对初中生写作能力提升进行研究,希望能够通过些许策略为教师群体提供理论支持。