例谈教学拓展的课程价值

作者：华志远

来源：数学通讯, 2018, (06): 10-13.

<正>在课程论中有一句谚语:教什么比怎么教更重要.教什么就是教师依据课标、教材和学情,合理选择、组合及编制教学素材,以促进学生对教学内容的理解和思考;怎么教就是教师采用合适的教学手段和方法,使教学形成师生互动、生生互动的场景,从而达成教学目标和目的.无论是课前的教学设计,还是课堂的具体实施,都涉及到教学拓展的策略,前者是教学预设内容的拓展,后者是课堂资源生成的拓展.因此,教学拓展是指在课程实施过程中,依据