多学科整合理念下的数学绘本教学——以数学绘本《嘀嗒嘀嗒当当当》教学为例

作者：**旭

来源：基础教育课程, 2019, (02): 47-50.

• 数学绘本
• 时间教学
• 绘本创作
• 小学数学
• 数学兴趣

为提高学生的数学学习兴趣,落实数学学科素养教育,教师可在数学课堂中借助有趣的数学绘本,寻找并整合语文、数学、美术等学科中的连接点,带领学生开展数学阅读,通过创设情境、导读激趣、游戏拓展、涂鸦数学等途径,让学生体会数学的乐趣,从而更好地学习数学。