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摘要
基于当代在线英语写作评阅系统研究理论,以句酷批改网作为教学手段,对高职大一两个班学生进行写作教学实践。研究显示,在线评阅系统反馈及时,可激发学生自主学习动力,学习效果提高明显;可与各种信息化教学模式相互融合,提高教师工作效率,帮助教师掌握学情;但该系统在学生文本的思想、内容、格式上的反馈较弱,同时学生在多次使用后容易产生倦怠现象。
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基于当代在线英语写作评阅系统研究理论,以句酷批改网作为教学手段,对高职大一两个班学生进行写作教学实践。研究显示,在线评阅系统反馈及时,可激发学生自主学习动力,学习效果提高明显;可与各种信息化教学模式相互融合,提高教师工作效率,帮助教师掌握学情;但该系统在学生文本的思想、内容、格式上的反馈较弱,同时学生在多次使用后容易产生倦怠现象。
