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摘要
定向师范生作为农村小学教育的主力军，需要具备何种从教信念、作风、情怀和意志，是摆在高师院校教育管理者面前的现实课题。借助红军在长征途中所展示出的坚定信念、实事求是、团结协作和不怕艰难的长征精神，在高师院校营造传承长征文化的校内学习氛围，构建践行长征精神的校外实践体系，必然能有效实现培育定向师范生献身教育的从教信念、实事求是的从教作风、团结协作的从教情怀和不怕艰难的从教意志。
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定向师范生作为农村小学教育的主力军，需要具备何种从教信念、作风、情怀和意志，是摆在高师院校教育管理者面前的现实课题。借助红军在长征途中所展示出的坚定信念、实事求是、团结协作和不怕艰难的长征精神，在高师院校营造传承长征文化的校内学习氛围，构建践行长征精神的校外实践体系，必然能有效实现培育定向师范生献身教育的从教信念、实事求是的从教作风、团结协作的从教情怀和不怕艰难的从教意志。
