海南省中学校长培训实践型师资建设的探索

作者：杨虹; 丘名实

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (03): 94-95.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.0165

• 校长培训
• 实践型师资
• 建议

成人学习理论、国外校长培训经验、校长培训实际需求表明:实践型师资应是中小学校长培训师资的主要组成部分,而目前海南省实践型师资面临着数量少、队伍不稳定、培训专业性不强、缺少培训相关理论和技巧的积累、省外师资成本高、不利于深度指导等问题。海南师范大学继续教育学院(海南省中学教师继续教育培训中心)依托海南省中学省级骨干校长培训项目,通过"端正意识,树立责任;理论积淀,任务驱动,专题研究;储备培训理论知识和培训技术知识,形成培训者素养;转换身份,‘微课’试身手;正式‘登场’,训后持续完善;深度交流,开阔视野,促进课程质量不断提升;制度落实,保证骨干校长参加培训活动的数量和质量"等一系列策略,培养打造了一支高素质的稳定的海南省中学校长培训实践型师资队伍,有力地提高了海南省中学校长培训的质量。

• 单位
  海南师范大学