“全程化”,给予师生别样的滋养

作者：刘春芳

来源：小学教学研究, 2021, (14): 46.

• 全程化
• 课程设计
• 别样的滋养

我校的"十三五"规划课题是"‘三全’理念下的小学综合实践活动","三全"之一是课程设计视角的"全程化"。"全程化"即课程设计的动态性和发展性,给师生带来了别样的滋养。具体体现在三方面:一是因地制宜,就地取材,生活处处有学问;二是面向全体,全程渗透,百花齐放春满园;三是角色转变,幸福陪伴,你好我好大家好。