教育是对学生生命活动的深切关怀，学习过程是享受生命进步的过程。目前初中生物学教育过程中，存在重视知识教育却忽视生命教育的问题，导致青少年的心灵空虚，比较迷茫。因此，初中生物学教师应在教学的过程中加入对生命教育思考的环节，并引导学生利用所接触到的生物学知识，进一步探讨如何提升学生的生命情感以及对生命教育在初中生物学教学应用的一系列问题加以探讨，从而找到有效的生命教育策略，以供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
