浅谈英语教学的途径——问题

作者：沈知音

来源：校园英语, 2020, (16): 69-70.

• 高中英语
• 问题教学
• 策略

英语学科是高中阶段学科教育及教学中的重要内容部分,对学生的未来升学、个人能力培养等都发挥着重要的作用和价值,从而引发了社会各界及有关教育部门、各院校的高度重视。但是,受我国应试教育制度及总体教学环境的影响,在以往高中英语学科教育及教学的开展过程中,任课教师片面化的强调教学的最终结果、学生的考试成绩等,而对于学生综合素养、学科核心能力、学习习惯的养成问题等则缺乏必要性的关注和重视,进而形成了学生一味地被动性接收和记忆任课教师所灌输的知识内容的状态,缺乏积极主动的思考意识和能力,"灌输式"和"填鸭式"的教学模式误区普遍存在和产生。长此以往,对于学生学习能力的培养以及个人素质的提升都产生了极大的阻碍。因此,随着素质化教育及新课标改革的不断推进,不断突破传统的英语教学理念,提高教学的效率和质量问题逐渐被提上了任务日程。基于此,本文基于问题教学法的创新教育及教学形式,对当今的高中英语教学施舍和开展策略进行了详细的论述。