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摘要
<正>《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”我们知道生活是习作的源泉，因此，带领学生走进生活，就能打开习作之窗。一、捕捉生活事件，诱发习作动机儿童心理告诉我们，小学生对生活中的人、事、物的“有意注意”比较少，“无意注意”比较多，对生活中一切人、事、物的感受更多的是停留在表层上。所以，教师应善于捕捉生活中的事件，不断诱发他们的习作动机。其一，生活中总有一些偶发事件，
