阅读是高中生英语学习过程中无法逃避的部分,对学生积累知识、丰富内涵有着积极的意义。但是,部分学生在英语阅读中遇到了挫折,无法正确领悟阅读含义、理解文章内容,出现了消极对抗的状态,阻碍了自身在英语方面的发展。为了改善学生的阅读现状,笔者围绕学生的英语阅读,提炼了教学策略,认为关注生活与阅读之间的联系、运用信息技术、设置课堂问题、对学生进行分层教学、组织学生进行作文缩写、开展课外阅读活动等,有助于提升学生的阅读理解能力。
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