音美结合 艺知同生——“说唱脸谱”音美学科课程整合初探

作者：王玲

来源：基础教育论坛, 2020, (34): 23-24.

• 主题整合
• 跨学科
• 认知思域

学科课程整合有效解决了学科之间的分离,把不同的知识体系统一联结起来。基于学校办学理念、学生自身需求和教师学科特长,将音乐学科与美术学科进行课程整合,通过研读教材,确定主题;智慧碰撞,研究举措,拓展学生的认知思域,整合学科主题,促进学生认知建构、审美能力和艺术表现力的发展。