“学案式”历史课堂实践——以人民版必修Ⅰ《英国代议制的确立和完善》为例

作者：杨奕信

来源：中学历史教学, 2019, (05): 49-51.

<正>长期以来,我们的教育只强调记忆、思维等的训练和培养,却没有意识到学习过程不仅是一个认识活动过程,更是一个情感活动过程。缺少与学生展开课堂互动,也就无法激发学生的主动性和创新意识。事实上,这是长期以来在应试教育的影响下所形成的固化教学模式。因此,要脱离传统"教案式"课堂,必须深刻理解新一轮课改的基本原则,加快课堂模式的转变。教师应由传授者转变为促进者,