随着我国素质化教育的改革与推进,学校教育越来越重视起了学生综合能力的培养、学生的自学能力以及学习兴趣的培养等。而目前阶段对于如何提升学习兴趣和学生学习的基础素养成为了教师完成新课改要求的重中之重。本文就小学语文高年级段为例,研究情境教学的阅读课堂构建模式。本文开篇主要通过调查和研究现阶段的小学语文高年级阅读教学中存在的问题,进而探索和发现情境教学在小学语文阅读教学课堂中运用的实践策略。
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