学习活动观视角下英语听说整合教学设计

作者：龚莎

来源：基础教育课程, 2021, (22): 51-57.

• 学习活动观
• 核心素养
• 初中英语
• 听说整合教学
• 教学设计

为提升学生的核心素养,促进英语听说教学的整合,教师应遵循英语学习活动观,设计有梯度的教学任务,创设真实的语境,充分挖掘听说材料的育人价值,引导学生实现从听到说的知识迁移,在真交际中实现听说整合,发展学生语言的综合运用能力。