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摘要
幼儿园开展STEM教育能提高幼儿的思维能力和合作能力，有利于学习品质的培养已经成为共识。STEM教育在幼儿园的具体实施过程中存在着很多问题，如STEM教育的实施中，缺少家庭的配合及其资源的有效利用。家庭教育给幼儿提供了丰富的生活经验，是幼儿园STEM活动有效开展的重要前提。良好的家园合作能使STEM活动主题贴近幼儿真实生活，提供丰富的物质资源，调动幼儿参与STEM活动的积极性，培养幼儿创新思维和动手能力，同时提升幼儿园教师STEM素养，也帮助家长树立了正确的STEM教育观念。
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单位黔南民族师范学院; 教育科学学院
