新加坡于1981年开始将学生按照成绩分流到不同水平的班级，学习不同的课程。在这种分流制下，新加坡培养了大量优秀人才，但多次分流考试也引发了学生的行为与心理问题。2014年起，新加坡开展按科目编班的试点，学生根据自己的能力修读适合自己水平的科目，改革试点取得了较好成效。2024年起，新加坡将全面实施按科目编班，为中学的每个科目区分难度等级，并改革小学毕业会考评分系统、启动新的全国统一考试，以支持每个学生获得最适合自己的教育，进而促进教育公平。
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