初中道德与法治课的主要教学目标是立德树人,在这一教学目标的指引下,需要培养学生的政治认同素养、法治意识素养、理性精神素养及公共参与素养等四个核心素养。而位于第一位的政治认同素养在本学科中占有非常重要的位置,是培养其他三个核心素养的基础。文章从道德与法治教学实践出发,从政治认同维度探究了培养初中生综合素养的策略。
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