优化小学数学动手操作 促进学习真正发生

作者：李志川

来源：福建教育学院学报, 2019, 20(06): 6-7.

• 优化
• 动手操作
• 学习
• 真正发生

有效的动手操作能让学生经历知识的形成过程,体验到知识的温度;能调动学生学习主动性,促进学习真正发生。为此,在课堂教学中,应从操作难度适中、操作方法适当、操作层次提升、操作流程规范等方面,不断优化动手操作,才能更好地促进学习真正发生。