运用理性选择制度主义的分析框架对我国的师范生公费教育政策进行分析与解读,发现其在政策效率、政策公平、政策问责、政策适应四个方面存在问题。其问题的产生源于各个行动者基于自身有限理性形成的行动偏好并由此而做出的理性选择。我国师范生公费教育政策的完善,需要加强政府宏观调控,引领师范生公费教育走公共化路径;同时应该增强配套政策建设,增强制度的弹性与适应性。
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