<正>核心素养是教师设计与实施化学教学的行动指南与评价标准，也是教师保质保量地完成素质教育活动的阶段性目标，更是教师科学高效地完成教书育人任务的指导思想。因此，我在化学教学活动中格外注意核心素养理念与教学活动的深度融合。在人教版初中化学九年级上册第二单元课题2“氧气”的教学活动中，我首先使用思维导图为学生列举了氧气的物理性质，如密度、水溶性、液体颜色、固体颜色以及气体储存等信息；
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