传统的表征主义知识观对前台性知识(知识本身)的倾注,导致后台性知识(知识占有)的价值很大程度上被忽视,进而制约学习理论的高阶认知。后台性知识中现象的、概念的、方法的与价值的四种形态的知识内在地耦合了批判性思维的结构性特征,因此,从后台性知识的高阶目标可以观照"强"的意义上批判性思维能力的培养。为打破传统认识论中理智主义传奇的教条,探讨知识由"前台"走向"后台"的可能进路,或可提供批判性思维进阶的实现路径。
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