针对学生学习主动性不强、教学资源不够丰富等问题;分析如何将成果导向的教育理念(OBE),应用到网络工程专业人才培养的教育教学改革中。提出了基于OBE理念的多维度教学和多维度考核的观点。依托于丰富的教学资源实施课上课下的多维度教学;在学习成果考核评价方面实施基础知识和实践技能的多维度考核,实现网络工程专业课程的教学改革。
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