无论是从数学的属性上,学生的发展上,还是从教学质效上考虑,思维能力都应是数学核心素养培养的一个重心.而逆向思维则是思维能力培养的一个要项和难点——培养初中学生的逆向思维能力,基本的原则是生为主体和引思结合,在策略上则强调根据具体的内容灵活设计.其中首要的一点,是要引导学生建立逆向思维的意识.
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