科研之友
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摘要
随着现代高校“双一流”建设的逐步深入，大型仪器共享平台的广泛、灵活应用将成为科研工作的一大助力，而仪器使用培训则是大型仪器共享平台可持续发展的重要基础。在信息化教学快速发展的背景下，依托智慧教学工具“雨课堂”创建仪器“线上课堂”培训新模式，可弥补大型仪器现有培训模式的不足。以总有机碳分析仪为例，探究如何创建大型仪器使用培训新模式，并详细诠释了新型培训模式对培训与学习过程产生的改变。经验证，建立大型仪器培训新模式既能提高仪器的运作效率，又能培养学生的综合创新能力，还能服务于“双一流”高校的高水平学科建设与人才培养。
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