文章将从历史、理论、实践三个方面对声乐心理学与教学在教学中的运用为主要核心进行论述,通过对大量资料的阅读,结合现实声乐学习与演唱过程中的体会,进行有关声乐教学的研究。借由实验研究数据表明心理学、教学适用于声乐教学,得出适宜的教学策略,辅助声乐教学,使得声乐课程教学科学、合理。
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