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摘要
本研究将大学英语课程和学生的专业课知识融合于英语课堂和活动中,带动跨学科的教学讨论。通过调研数字艺术系的三类专业课的课程安排,将它们与英语课堂中的单元项目相结合,并通过专业教师和英语教师的沟通和讨论,也将英语课堂内容嵌入专业课程作业要求,在学生方面实现一个作业交两门课的效果,同时在"做中学"提升专业和英语两方面的能力。通过针对教师和学生的需求分析设计出来的课堂活动,可以根据专业人才发展的需要打造具有国际化视野的应用型人才,更能促进教学的合作和发展。本研究的创新之处在于突破了学科间的壁垒,实现了学科间教学地交融,给学生创造出一个协调运作的多方位学习平台。它不仅可以实际运用到更多的具有类似情况的大学英语课堂上,更能够给传统意义上的专门用途英语和一般院校开设针对专业的英语课堂提供思路和方向。
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单位成都东软学院
